在一些幼儿园，到班级里一看，发现孩子合肥幼师学校们总是坐得端正直正、整划一齐，小手背在背后，见到人来，头都不扭一下。面对此情此景，园长总是向笔者赞美这些孩子合肥幼师学校是多么听话、多么乖。然而，看着这么小的孩子合肥幼师学校如此划一同等地坐在小板凳上，笔者不免忧虑起来，如许的划一，让孩子合肥幼师学校失去了个性，照旧不要的好。
每个幼儿，可以说都是一张白纸，教育将会为他们画上辉煌光耀的色彩，其中也包括孩子合肥幼师学校的个性。幼儿时代，孩子合肥幼师学校都是活泼好动的。面对一个班二三十个孩子合肥幼师学校，教师要让他们划一同等，实属不易，必要经过严酷和长期坚持的训练，这个训练过程，对孩子合肥幼师学校来说恐怕是一道十分忧伤的坎。
一些家长也向笔者反映，说孩子合肥幼师学校去了几天幼儿园就不乐意去了，其中一个很紧张的缘故原由就是在幼儿园要接受划一同等的训练，孩子合肥幼师学校坐不住。受到教师指斥后，便对幼儿园产生了恐惊生理，不乐意去上幼儿园了。让孩子合肥幼师学校从小养成优秀风俗，对他们的健康成长十分有益处。但假如为了划一同等的坐姿，对孩子合肥幼师学校进行严酷训练，笔者认为，可能有些违反孩子合肥幼师学校的成长规律。事实上，幼儿园里重要以运动为主，统统教育运动都以游戏来表现，真正必要孩子合肥幼师学校划一同等坐在那里听课的时间很少。但为什么一些幼儿园要对孩子合肥幼师学校进行如此训练呢？目的就是知足一些家长的要求，还有就是给上面来的向导参观时看。这种带有功利性的训练，对孩子合肥幼师学校个性培养十分不利。
个性培养，是教育工作的一个紧张使命和责任。笔者认为，最好的开始就是从孩子合肥幼师学校的幼儿时代启动。在幼儿时代，因为孩子合肥幼师学校心智发展远未成熟，是否听话、是否乖都不紧张。幼儿教育工作者对孩子合肥幼师学校体现出来的不同个性和特点
百度排名优化，都应该包容并认可。教师应根据幼儿的现实情况，通过游戏等运动进行适度指导。
幼儿园教师对孩子合肥幼师学校的要求多了，规矩多了，孩子合肥幼师学校的成长就不会快乐，就会影响他们的将来发展。笔者认为，要求幼儿园的孩子合肥幼师学校划一同等，是“小学化”倾向的体现，无外乎就是让孩子合肥幼师学校们多听教师讲知识，这种违反幼儿教育规律的做法，是应该予以纠正的。
大概，在很多人看来，幼儿划一同等的坐姿题目，是个小事
河北人事考试中心，不值得如许上纲上线，但笔者认为，从长远看，这却是大事，是事关一个孩子合肥幼师学校健康成长的大事，怎能不认真对待和高度关注呢？大概，在教师看来，孩子合肥幼师学校听话、很乖，管理起来方便、简单，不用那么费劲，也不用花那么多心思，想那么多办法。但笔者认为，虽然管理起来简单了，但孩子合肥幼师学校磨掉的个性却永久找不回来了，这损失，每每是难以填补的。
学前教育要尊重幼儿成长规律，这话说起来轻松，但做起来实属不易：一方面，取决于幼儿园的办园理念；另一方面，取决于幼儿教师的团体素质。为此，笔者呼吁，有关部门应加大幼儿园的师资队伍建设，增强培训，切实进步幼儿教师素质，确保学前教育能够按照幼儿的成长规律来办。如许一来，培养孩子合肥幼师学校的个性就能有所保障了。